Les élèves de 4ème du Collège Jean Jaurès élaborent un web journal en partenariat avec d’autres classes en France

Ce projet, mené entièrement en visioconférence, a permis aux élèves d’échanger sur l’actualité de chaque pays, de comparer les points de vue et de partager leurs analyses. À travers ce travail collectif, ils ont développé leurs compétences journalistiques et numériques tout en découvrant de nouvelles perspectives culturelles et sociales. Ce webjournal s’inscrit dans le cadre du triptyque « Informer, s’informer, déformer » du programme de français de 4ᵉ, combinant réflexion critique, créativité et esprit d’équipe.
Ce triptyque propose en effet aux collégiens de travailler sur leur compréhension des médias et de l’information via 3 modules :

Informer :
Apprendre à transmettre des faits de manière claire, précise et objective.
Découvrir les différents genres journalistiques (article, reportage, chronique, interview).
Maîtriser les codes d’écriture adaptés à chaque type de diffusion.

S’informer :
Développer la capacité à chercher, sélectionner et vérifier des informations fiables.
Comprendre l’importance des sources et des contextes pour interpréter l’actualité.
Comparer différents points de vue et analyser les biais possibles dans les contenus médiatiques.

Déformer :
Identifier les manipulations, exagérations ou distorsions de l’information.
Comprendre l’impact des rumeurs, des fake news et des messages partisans.
Exercices créatifs pour expérimenter la déformation volontaire et réfléchir aux conséquences sur la perception du lecteur.

L’objectif pédagogique est de permettre aux élèves d’acquérir une culture de l’information solide, de développer leur esprit critique et de mieux maîtriser l’expression écrite et orale dans un monde saturé d’informations.
Une belle expérience d’ouverture sur le monde et de coopération internationale !