Dans le cadre du programme de physique-chimie consacré aux circuits électriques, les élèves de 5e du Collège Jean Jaurès ont mené un projet concret leur permettant de mettre en application les notions étudiées en classe tout en faisant appel à leur créativité.

Après avoir découvert le fonctionnement des générateurs, des lampes, des interrupteurs et des différents types de circuits électriques, les élèves ont été invités à concevoir et à réaliser un objet électrique fonctionnel de leur choix. Répartis en groupes, ils ont imaginé, dessiné puis construit des projets originaux en mobilisant leurs connaissances scientifiques ainsi que leur sens de l’ingéniosité.

Parmi les réalisations présentées figuraient notamment une chambre miniature éclairée, une lampe torche, un théâtre lumineux ou encore une torche réalisée à partir de briques de construction. Chaque projet a nécessité réflexion, expérimentation et ajustements afin de parvenir à un circuit fonctionnel répondant aux objectifs fixés.

Au-delà de l’acquisition des compétences scientifiques, cette activité a permis aux élèves de développer leur autonomie, leur capacité à travailler en équipe, leur habileté manuelle et leur esprit d’initiative. Elle leur a également offert l’occasion de comprendre concrètement comment les principes étudiés en classe s’appliquent à des objets du quotidien.

Dans le cadre du projet PARLE, certains groupes ont choisi de présenter leur réalisation en anglais. Cette démarche a permis d’associer sciences et langues vivantes, tout en renforçant les compétences de communication des élèves et leur aisance à l’oral. En expliquant le fonctionnement de leurs créations dans une langue étrangère, ils ont relevé un défi supplémentaire avec enthousiasme et sérieux.

Les nombreuses réalisations exposées témoignent de l’investissement, de la curiosité et de la créativité des élèves. Ce projet illustre parfaitement l’approche pédagogique du Collège Jean Jaurès, qui encourage les apprentissages par l’expérimentation, la coopération et l’ouverture sur des disciplines complémentaires.